SESIÓN 8: ORGANIZACIÓN E PLANIFICACIÓN DA REALIZACIÓN DE ENQUISAS.

Diario de sesións nº    ……8…….                                  Data: ……27/02/15…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
André	Sí.	Planificar a realización da enquisa.4	Nada
Marina	Sí.	Faltou ese día.	Nada.
Darío	Sí.	Planificar a realización da enquisa.4	Nada.
Hugo	Sí.	Planificar a realización da enquisa.4	Nada.

ORGANIZACIÓN E PLANIFICACIÓN DA REALIZACIÓN DE ENQUISAS (AULA)

Imos realizar as enquisas para a nosa investigación nos recreos do venres, luns e martes no patio da escola aos compañeiros de 1º, 2º, 3º, 4º da E.S.O. e aos de 1º e 2º de bacharelato.

SESIÓN 7: SONDAXE DA CONTORNA.

Diario de sesións nº    ……7………….                                  Data: ……25/02/15…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
André	Sí.	Realización das operacións para a mostra da poboación.3'5	Nada
Marina	Sí.	Realización das operacións para a mostra da poboación.3'5	Nada.
Darío	Sí.	Realización das operacións para a mostra da poboación.3'75	Nada.
Hugo	Sí.	Realización das operacións para a mostra da poboación.4	Nada.

SESIÓN 6: DESEÑO E CREACIÓN DUNHA ENQUISA.

Diario de sesións nº    ……6………….                                  Data: ……23/02/15…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
André	Sí.	Facer a enquisa, estivo moi implicado.4	Nada
Marina	Sí.	Facer a enquisa, estivo moi implicado.4	Nada.
Darío	Sí.	Facer a enquisa, estivo moi implicado.4	Nada.
Hugo	Sí.	Facer a enquisa, estivo moi implicado.4	Nada.

DESEÑO E CREACIÓN DUNHA ENQUISA.

1. Coñeces o significado de todos estes? (homofobia, racismo, xenofobia, sexismo).
a) Si.
b) Non.

2. Utilizas expresións como "maricón" ou "gay" para vacilar a alguén?
a) Si.
b) Non.
c) Non utilizo expresións homofóbicas, pero si doutro tipo de prexuízo. Ex: "nigga".

3. Cal destes prexuízos cres que é máis grave? (homofobia, racismo, xenofobia, sexismo).
a) Homofobia.
b) Racismo.
c) Xenofobia.
d) Sexismo.

4. Viviches algún acto de presenza de racismo e/ou xenofobia?
a) Si.
b) Non.
c) Contáronme algún caso.

5. Algunha vez menosprezaches a algunha muller polo simple feito de selo/te sentiches menosprezada? Ex: elixir de última a unha nena para xogar no recreo.
a) Si.
b) Bastantes veces.
c) Poucas veces.
d) Non.

6. Tes algún familiar/coñecido que sexa /homofóbico/racista/xenofóbico/sexista?
a) Si.
b) Non.
c) Non estou seguro.

7. Participaches ou pensaches facer algunha campaña contra algún destes prexuízos?
a) Si.
b) Non.
c) Gustaríame.

8. Tes algún rexeitamento cara algunha nacionalidade en concreto?
a) Si.
b) Non.

9. Sitúaste a favor do matrimonio homosexual? 
a) Si.
b) Non.
c) Nin en contra nin a favor.

10. Algunha vez lle atribuíste comportamentos ou gustos a algunha nena ou neno? Ex: á nena a cor rosa.
a) Bastantes veces.
b) Algunha vez.
c) Non.

ELABORACIÓN PRESENTACIÓN EN PP COA INFORMACIÓN E AS IMAXES/VÍDEOS RECOLLIDAS NAS ENTRADAS DO BLOG.

OS PREXUÍZOS SOCIAIS E RACISTAS

SESIÓN 5: ELABORACIÓN PRESENTACIÓN PP COA INFORMACIÓN E AS IMAXES/VÍDEOS RECOLLIDOS NAS ENTRADAS DO BLOG.

Diario de sesións nº    ……3………….                                  Data: ……6/02/15…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
André	Sí.	Resumiu  as entradas do blog.3	Nada
Marina	Sí.	Resumiu as entradas do blog.3	Nada.
Darío	Sí.	Resumiu  as entradas do blog.3	Rematar o diario de sesións.
Hugo	Sí.	Resumiu unha entrada e xuntou as entradas no PP.3	Rematar o PP.

SESIÓN 4: COMO PREVIR? LISTADO DE MEDIDAS PREVENTIVAS. EXEMPLO REAL OU FICTICIO.

Diario de sesións nº    …2…………….                                  Data: …23/01/15……………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
André	Non.	Buscou con Marina o caso real da homofobia.Non lle deu tempo e o fixo Darío.2	Nada.
Marina	Non.	Buscou con André o caso real da homofobia.Non lle deu tempo a rematar e o fixo Darío.2	Nada.
Darío	Sí.	Buscou como previr o racismo e o sexismo e o caso real do racismo.4	Nada.
Hugo	Sí.	Buscou como previr a homofobia e a xenofobia e pasou todo a limpo.4	Nada.

COMO PREVIR? LISTADO DE MEDIDAS PREVENTIVAS. EXEMPLO REAL OU FICTICIO.

Racismo: Podemos evitar o racismo concienciando aos nenos e as nenas da importancia do malo que é ser racista para que o mundo cambie esta opinión sobre este problema que afecta en todo o mundo.
Xenofobia: A forma de prevención da xenofobia é similar ao do racismo: concienciando ás novas xeracións deste problema.
Homofobia: Para previr a homofobia temos que empezar nos nosos fillos, educándolles para que sexan tolerantes e acepten a diversidade en todas as súas formas. Tamén desde a educación, ensinándolle aos nenos desde pequenos que pode haber diferentes orientacións sexuais. Aprender a expresarse ben e evitar palabras com "maricón" e "gay". Previr desde as leis e crear institucións que eduquen á poboación sobre estos temas.
Sexismo: Para previr o sexismo debemos educar con xuízo pero non con prexuízos porque cando nace un neno ou unha nena tenemos a idea previa sobre os seus comportamentos e gustos.

Caso real homofobia: O 6 de outubro de 2002, un home acoitelou no abdome ao alcalde de París durante un acto público. Delanoë foi intervido e, tras uns días de descanso, volveu ao concello. Nas súas primeiras declaracións, o detido recoñeceu que non lle gustaban os políticos e particularmente os homosexuais.
Os carabinieri, uns policías italianos arrestaron a unha parella homosexual por besarse en público.
Caso real racismo: Nun avión da empresa AMERICAN AIRLINES unha señora quéixase a azafata porque estaba sentada preto dun home negro, e esta optou por darlle outro sitio máis privilexiado ao home e deixar a muller no seu sitio debido a súa mala educación. Todas as persoas que divisaron a escena aplaudiron pola actuación da azafata.

http://msmcsistemasccf.blogcindario.com/2012/05/00003-como-podemos-evitar-el-racismo-en-el-mundo.html
http://www.guioteca.com/psicologia-y-tendencias/%C2%BFque-es-la-homofobia-y-como-prevenirla/
http://es.wikipedia.org/wiki/Homofobia#Casos
http://www.guiainfantil.com/blog/780/como-evitar-una-educacion-sexista.html
Google imaxes.

COMO SE MANIFESTA? SÍNTOMAS DE COMO DETECTAR OS PREXUÍZOS SOCIAIS.

Racismo: Maniféstase cada vez peor en forma de agresións, expulsións, matanzas, limpeza étnica e exterminio. Detéctase nas crenzas, nos sentimentos e nos comportamentos personais.
Xenofobia: Maniféstase agresivamente na sociedade e en lugares onde habitan diferentes grupos étnicos que non están integrados ni mesturados nas comunidades auctóctonas. Detéctase con estes síntomas: pintadas, pancartas, folletos,discursos, campañas, agresións, incendios, matanzas...
Homofobia: Maniféstase con lixeiros síntomas de axitación, picores no nariz, malestar estomacal, dificultades respiratorias e cardiovasculais e unha urxencia por exteriorizar a propia virilidad.
Polo comportamento violento do enfermo tanto verbal como físico, chegan a ser afectados pola súa saude.
Sexismo: Maniféstase con síntomas psicopatolóxicos: somatización, obsesión, compulsión, sensibilidade interpersoal, depresión, ansiedade, ostilidade, ansiedade fóbica, ideación paranoide e psicoticismo.

http://www.sodepaz.org/construyendolapaz/Construyendo%20la%20paz/Racismo%20y%20Xenofobia.html
http://inciclopedia.wikia.com/wiki/Homofobia
http://www.red-redial.net/referencia-bibliografica-58214.html
Google imaxes.